Actions, Publics, Projets

Aujourd’hui, en Europe, 80% de la population vit dans les villes. Nous assistons donc à un bouleversement des modes de vies, dû notamment à cette volonté de métropolisation, qui implique une concurrence entre territoires pourtant proches. Cette mutation, à visée principalement économique, contient de prime abord des aspects aux nominations séduisantes (villes créatives, intelligentes, innovantes, …) Les changements opérés se font souvent en réponse à des besoins de personnes qui participent elles-mêmes au développement économique de leur territoire. Mais qu’en est-il des personnes éloignées, appauvries, celles qui ont peu la parole ? Un défi contemporain pour nos projets d’éducation permanente.
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Savoir ce qui doit être mis en place en matière comptable dans son association, comprendre un comptable interne, externe ou un réviseur, pouvoir passer les écritures comptables de base et pouvoir analyser les comptes d’une ASBL et en retirer les principales informations sur sa santé financière.
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Pour mobiliser les citoyens, il faut proposer des activités dynamiques, ludiques et créatives, entend-on dire partout aujourd’hui. Oui, mais qu’est-ce que cela veut dire et comment fait-on ? Comment porter et animer des démarches créatives sans être nécessairement artiste soi-même ? Et comment leur donner une portée citoyenne, et donc politique, dans le cadre d’un atelier, d’un stage, d’un projet socioartistique ?
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Apprendre à maîtriser les concepts fondamentaux de la programmation moderne (orientée objet et évènementielle), de manière ludique, en manipulant graphiquement des blocs d’instructions. Scratch est un Logiciel Libre développé par le MIT.
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Le mind mapping est une représentation graphique des informations sous forme arborescente et au départ d’un centre. En acquérant les bases de cette méthodologie, vous apprendrez à libérer votre créativité et améliorer votre potentiel de structuration, vous développerez vos capacités à naviguer entre le global et le détail des informations, passer de la synthèse à l’analyse et inversement. En équipe, le mind mapping permet de faire émerger l’intelligence collective pour gérer des situations nouvelles ou complexes. Cette méthode facilite la transposition d’un projet abstrait vers le concret afin de le réaliser de manière optimale.
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Evidences et difficultés De nombreuses associations s’interrogent sur leur organisation du travail, leur management, leurs prises de décision… Certaines expérimentent : un organigramme plus horizontal, une plus grande autonomie dans le travail, une participation à certaines instances de décision… Toutes ont été confrontées à la généralisation du télétravail et à ses impacts sur l’activité et l’organisation. La formation propose de soutenir ces interrogations et ces expérimentations, à partir d’une compréhension du contexte général du monde du travail et d’analyses de cas détaillées.
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Nous nous pencherons sur les éléments suivants : Des outils d’analyse de situations de conflit (origine, contexte, enjeux, environnement, comportements…). Une approche systémique du conflit, de compréhension et de prise en compte des contextes d’action. Des stratégies et des attitudes possibles en situation de conflit. Le fonctionnement émotionnel de base et les émotions infructueuses. Croyances et pensées limitantes ou automatiques qui sont à l’œuvre dans ce type de situation. Les représentations comme blocages ou leviers d’action, les besoins humains et la question essentielle de leur reconnaissance et de leur satisfaction. Des stratégies d’action dans leur dimension relationnelle, mentale, émotionnelle tout autant que physique.
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Comprendre les enjeux de l’accompagnement du changement : enjeux d’efficacité, d’acquisition de compétences, de bien-être au travail, de coopération et d’esprit d’équipe… Disposer d’une méthodologie pour organiser et gérer le changement : identifier préalablement les impacts, élaborer un plan d’accompagnement et piloter la démarche ; Individualiser l’accompagnement des collaborateurs : s’ajuster entre l’individuel et le collectif, entre le psychologique et le professionnel, entre la compréhension et l’autorité hiérarchique, entre les marges de manœuvre et les obligations.
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Le travail et les enjeux autour de la citoyenneté sont essentiels dans une démocratie dynamique et vivante. Plusieurs décrets régissant divers secteurs socioculturels et sociaux réinsistent d’ailleurs sur la nécessité de développer la dimension citoyenne des projets et des actions. Mais comment fait-on pour concrétiser cela ? En tant qu’animateur d’enfants, d’adolescents ou d’adultes, en tant que coordinateur ou animateur d’ateliers, de stages, de projets, comment construire et mener les choses pour susciter une implication citoyenne des participants et favoriser leur engagement collectif?
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-Acquérir des compétences d’animation : gestion du leadership, styles d’animation, fonctions de l’animateur… -Prendre conscience de ce qui se joue dans un groupe au niveau des relations entre les acteurs en présence -Passer d’une juxtaposition d’individus à un groupe considéré comme un collectif - S’approprier des manières d’être intelligent collectivement…
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